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http://repositorio.uisek.edu.ec/handle/123456789/4039| Título : | La educación virtual como causa de ansiedad en docentes universitarios |
| Autor : | Játiva Morillo, Janethcia del Rocío Chachapoya Correa, Gabriela Estefanía Chisaguano Chisaguano, Luis Armando Mena Mejía, María Monserrat Samaniego Zhunio, Mónica Carolina |
| Palabras clave : | PSICOLOGÍA CLÍNICA PSICOTERAPIA ANSIEDAD EDUCACIÓN VIRTUAL DOCENTES UNIVERSITARIOS MODELO ECOLÓGICO SOCIAL. |
| Fecha de publicación : | sep-2020 |
| Editorial : | Universidad Internacional SEK |
| Citación : | CT-MPP C431ed/2020 |
| Resumen : | This work aims to analyze whether teachers present mild, moderate or severe anxiety symptoms as a response to the curricular and technological adaptations required in the context of the health emergency. This study was carried out from Bronfenbrenner’´s social ecological systemic approach. For the analysis, 24 teachers from the University of the Armed Forces (ESPE) Latacunga extension, participated, to whom two instruments of evaluation were applied: a semi-structured survey about virtual education and the Hamilton Anxiety scale. 42% show symptoms of severe anxiety. This symptomatology is related to the change from in-person to virtual education modality and the lack of support in the use of technological tools. |
| Descripción : | Este trabajo tiene como objetivo analizar si los docentes presentan sintomatología ansiosa leve, moderada o grave como respuesta a las adaptaciones curriculares y tecnológicas requeridas en el marco de la emergencia sanitaria. Este estudio se realizó desde el enfoque sistémico ecológico social de Bronfenbrenner. Para el análisis se contó con la participación de 24 docentes de la Universidad de las Fuerzas Armadas (ESPE) extensión Latacunga, a quienes se les aplicó dos instrumentos: una encuesta semiestructurada acerca de la educación virtual y la escala de ansiedad de Hamilton. El 42% manifiestan síntomas de ansiedad grave. Esta sintomatología está relacionada con el cambio de modalidad de educación presencial a virtual y la falta de acompañamiento en el uso de las herramientas tecnológicas. |
| URI : | https://repositorio.uisek.edu.ec/handle/123456789/4039 |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Psicología mención Psicoterapia (MPP) |
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