Aplicación econométrica a través del modelo de mincer para explicar la discriminación salarial en el Ecuador período 2004-2010

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo determinar la discriminación salarial en el Ecuador basándose en la Teoría del Capital Humano, que menciona que las personas van a obtener ingresos a través de la educación y la experiencia laboral (Becker, 1983), se puede conseguir por medio de estas variables las ecuaciones de ingresos, ya sea de cada individuo o de un grupo de individuos (Mincer, 1974). La discriminación salarial se da cuando individuos con los mismos años de educación y la misma experiencia, es decir con igual productividad obtienen menores salarios que los de otro grupo de individuos. La metodología empleada fue la de obtener los estimadores de las ecuaciones de Mincer y corregirlos por el sesgo de selección a través del método Heckman a 2 etapas. De esta manera se obtuvieron estimadores consistentes, posteriormente se analizó las tasas de analfabetismo por etnia. Los resultados más importantes que se analizaron fueron, la tasa de retorno de la educación y el analfabetismo. En el año 2004 la tasa de retorno de la educación fue de 5,27% para la población indígena, mientras que para el resto de la población fue de 7,9%, mientras que para el año 2010 fue de 4,6% y 7,47% respectivamente. La tasa de analfabetismo para la etnia indígena en el año 2004 presentó 33,82% llegando hasta un mínimo en el año 2009 de 26,82%. En el año 2010 alcanzó una tasa de 30,74%, este aumento se puede explicar gracias al censo de este año, donde los factores de expansión poblacional se incrementaron, además del aumento de más grupos étnicos dentro de la pregunta de auto identificación, por lo cual puede existir una cierta incidencia estadística en los resultados del año en mención. La tasa de analfabetismo disminuyó desde el año 2004 hasta el año 2010, sin embargo continuó siendo elevada para la etnia indígena.