Multicriteria method for the evaluation of learning in the subject Mathematical Foundations of the Information Technology degree

Llanes-Cedeño, Edilberto Antonio; Rodríguez-Rodríguez, Alberto; Pino-Tarragó, Julio C. Julio.C.; Quimis Sánchez, Omar A.; Vigoa-Escobedo, Yisell

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dc.contributor.author	Llanes-Cedeño, Edilberto Antonio	-
dc.contributor.author	Rodríguez-Rodríguez, Alberto	-
dc.contributor.author	Pino-Tarragó, Julio C. Julio.C.	-
dc.contributor.author	Quimis Sánchez, Omar A.	-
dc.contributor.author	Vigoa-Escobedo, Yisell	-
dc.date.accessioned	2020-08-25T16:47:38Z	-
dc.date.available	2020-08-25T16:47:38Z	-
dc.date.issued	2020-04-02	-
dc.identifier.citation	PUB L791m/2020	es
dc.identifier.issn	0798-1015	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.uisek.edu.ec/handle/123456789/3932	-
dc.description	El rendimiento global del estudiante puede ser modelado a partir del comportamiento de un conjunto de indicadores mediante un enfoque multicriterio. La presente investigación tuvo como objetivo evaluar el aprendizaje de la asignatura Fundamentos Matemáticos de la carrera Tecnologías de la Información mediante la aplicación del método multicriterio, para la toma de decisión en el proceso enseñanza-aprendizaje. Se aplica un enfoque multicriterio multiexperto donde se identifican indicadores evaluativos formado por cuatro actividades que conforman el proceso de evaluación. Se obtiene que el 80% de los estudiantes evaluados alcanzan una calificación entre bien y excelente, concluyéndose que el método aplicado es válido para medir el proceso de enseñanza y aprendizaje.	es
dc.description.abstract	The overall student performance can be modeled from the behavior of a set of indicators through a multicriteria approach. The objective of this research was to evaluate the learning of the Mathematical Fundamentals of the Information Technology degree course through the application of the multicriteria method, for decision making in the teaching-learning process. A multi-expert multicriteria approach is applied where evaluation indicators are identified consisting of four activities that make up the evaluation process. It is obtained that 80% of the students evaluated obtain a grade between good and excellent, concluding that the method applied is valid to measure the teaching and learning process.	es
dc.description.sponsorship	Uisek	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Espacios	es
dc.rights	openAccess	es
dc.subject	ANALYSIS	es
dc.subject	DATA	es
dc.subject	EVALUATION	es
dc.subject	UNCERTAINTY	es
dc.subject	MULTICRITERIA	es
dc.title	Multicriteria method for the evaluation of learning in the subject Mathematical Foundations of the Information Technology degree	es
dc.title.alternative	Método multicriterio para la evaluación del aprendizaje en la asignatura Fundamentos Matemáticos de la carrera Tecnologías de la Información	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
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07981015 LLANES EDILBERTO 2020-04-02.pdf		376.28 kB	Adobe PDF	View/Open

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