Intervención psicocorporal en favor del bienestar emocional de una muestra de docentes de educación secundaria

Gutiérrez Alvarado, Lourdes C.; López Tutillo, Santiago X.; Solano Ricardo, Jaclyn S.

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Pazmiño Márquez, Gabriela Alexandra	-
dc.contributor.author	Gutiérrez Alvarado, Lourdes C.	-
dc.contributor.author	López Tutillo, Santiago X.	-
dc.contributor.author	Solano Ricardo, Jaclyn S.	-
dc.date.accessioned	2021-11-17T16:40:12Z	-
dc.date.available	2021-11-17T16:40:12Z	-
dc.date.issued	2021-09	-
dc.identifier.citation	CT-MPP G984in/2021	es
dc.identifier.uri	https://repositorio.uisek.edu.ec/handle/123456789/4491	-
dc.description	El trabajo que se presenta tiene la finalidad de conocer los efectos que produce la aplicación de mindfulness, en el bienestar emocional de profesores de secundaria. El proyecto consistió en la aplicación de entrevistas previas semiestructuradas, talleres y entrevistas posteriores sobre una muestra de docentes de educación pública perteneciente a una zona rural. Las respuestas de las entrevistas previas fueron la base sobre la cual se construyeron los talleres, mismos que abordaron las temáticas de estrés, ansiedad y depresión. Los resultados indicaron que este tipo de intervenciones son viables para la población rural y que además, pueden brindar herramientas nuevas para el afrontamiento de emociones. Se concluye que este tipo de talleres mediante mindfulness incrementan el bienestar emocional en los docentes. No obstante, se recomienda que estas prácticas se realicen periódicamente de forma presencial.	es
dc.description.abstract	The work that is presented has the purpose of knowing the effects that the application of mindfulness produces on the emotional well-being of secondary school teachers. The project consisted of the application of semi-structured previous interviews, workshops and a subsequent interview to a sample of public education teachers from a rural area. The answers from the previous interviews were the basis on which the workshops were built, which addressed the themes of stress, anxiety and depression. The results indicate that this type of intervention is viable for the rural population and also that it can provide new tools for facing with emotions. It is concluded that this type of mindfulness workshops increases the emotional well-being of teachers. However it is recommended that these practices be carried out periodically with physical attending	es
dc.description.sponsorship	Uisek	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad Internacional SEK	es
dc.rights	openAccess	es
dc.subject	PSICOTERAPIA	es
dc.subject	MINDFULNESS	es
dc.subject	CONCIENCIA	es
dc.subject	EMOCIONES	es
dc.subject	BIENESTAR	es
dc.subject	DOCENTES	es
dc.title	Intervención psicocorporal en favor del bienestar emocional de una muestra de docentes de educación secundaria	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es
Appears in Collections:	Maestría en Psicología mención Psicoterapia (MPP)

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