Propuesta de estrategias para orientar los trabajos de titulación de los estudiantes de posgrado de una Institución Educativa Superior (IES) de la ciudad de Quito hacia la responsabilidad social universitaria (RSU)

Abstract

El presente documento es el resultado de un proceso exploratorio que se llevó a cabo con estudiantes de cuarto nivel de tres maestrías, que se encuentran cursando el último período - primera cohorte -, en una unidad académica de una IES de la ciudad de Quito, con la finalidad de establecer si los trabajos de titulación se orientan a cumplir diez indicadores previamente determinados de Responsabilidad Social Universitaria (RSU), partiendo del análisis de cinco variables relacionadas con las competencias definidas en los respectivos perfiles de egreso. Los datos se obtuvieron a través de una encuesta realizada a una muestra de 23 de estudiantes inscritos y que asisten regularmente a las aulas de estos tres programas. Como resultado de este proceso se concluyó que es necesario plantear estrategias para incentivar a los estudiantes a producir trabajos de titulación alineados a los criterios de RSU, que aporten efectivamente a la misión de la IES y, por tanto, al crecimiento social del Ecuador