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Title: Diseño e implementación del proyecto de educación ambiental para el aprovechamiento energético de residuos sólidos urbanos del Distrito Metropolitano de Quito
Authors: Espinel Ortiz, Marcia
Keywords: EDUCACIÓN AMBIENTAL
CONSTRUCTIVISMO
MEDIACIÓN PEDAGÓGICA
DESECHOS URBANOS
DESECHOS SÓLIDOS
EVALUACIONES
Issue Date: 2012
Publisher: Universidad Internacional SEK
Citation: CT- AMB Es652d/2012
Abstract: La educación ambiental (EA) es una herramienta utilizada para minimizar, concientizar y prevenir el daño que realiza el ser humano al ambiente, siendo una de las actividades más relevantes la generación de residuos sólidos urbanos (RSU), cuya disposición final produce un impacto negativo en el mismo. Por esta razón se buscan formas de reutilizar los RSU, en especial aquellas con las que se puede obtener energía. En el presente trabajo se diseña el proyecto de educación ambiental (PEA) basado en la noción constructivista, y dirigido a estudiantes de primer y séptimo año de educación básica, el mismo que está conformado por cuatro talleres interactivos con actividades diferenciadas en grupos de edades. Se implementó el PEA en el Jardín Fiscal “Juan Enrique Pestalozzi” y la Escuela Fiscal “Costa Rica”, establecidos en la parroquia rural de Nayón, dentro del Distrito Metropolitano de Quito (DMQ). Las evaluaciones se realizan mediante el establecimiento de destrezas y los logros de las mismas, valorándolas en Muy Satisfactorio, Satisfactorio y Poco Satisfactorio. Finalmente, se realiza un análisis porcentual de los resultados de las evaluaciones entre grupos de la misma edad.
Environmental education (EE) is a tool used to minimize awareness and prevent damage that makes the human being to the environment, one of the most important activities the generation of municipal solid waste (MSW), whose final arrangement produces a negative impact in the same. For this reason we look for ways to reuse the RSU, especially those with which you can obtain energy. In the present work, the environmental education project (PEA) is designed based on the constructivist notion, and aimed at students in the first and seventh years of basic education, which consists of four interactive workshops with differentiated activities in age groups. The PEA was implemented in Fiscal Garden "Juan Enrique Pestalozzi" and "Costa Rica" Fiscal School, established in the rural parish of Nayón within the Metropolitan District of Quito (DMQ). Evaluations are conducted by establishing skills and achievements thereof, valuing them at highly satisfactory, satisfactory and unsatisfactory. Finally, a percentage analysis is made of the results of the evaluations between groups of the same age.
URI: http://repositorio.uisek.edu.ec/123456789/1901
Appears in Collections:Ambiental

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